Historia, demografía y economía de Onda

HISTORIA
No es fácil determinar a partir de que momento existe una población estable en el término de Onda. Aunque se han encontrado diferentes objetos pertenecientes al período Neolítico y a la Edad de Bronce valenciana, los primeros hallazgos numerosos, sobre todo restos cerámicos, pertenecen al período Ibérico. Posteriormente Onda estuvo bajo dominación griega, época en la que recibía el nombre de "Sepelacon" y en la que existieron asentamientos estables en el Torrelló y en la colina del actual castillo.
Con la llegada de la Romanización pasa a llamarse "Sepelaci", se abandona el asentamiento del Torrelló y el núcleo de población se ubica en la colina del castillo, donde se han encontrado numerosos restos cerámicos. De este período también se conservan cinco inscripciones latinas, restos de un puente en el Mijares y un trozo de vía romana.
Se tiene constancia de presencia visigótica, aunque no permanente.
El asentamiento definitivo de Onda como población data de principios del siglo XI, y tiene origen musulmán. La ciudad fue amurallada y se convirtió en un importante núcleo de población a lo largo de los siglos XII y XIII.
En 1090 Onda fue conquistada por el Cid Campeador para pasar de nuevo a manos musulmanas a partir de 1102. Posteriormente el rey Jaume I de Catalunya-Aragon volvió a conquistarla alrededor de 1242, quien el 28 de abril de 1248 otorgó a Onda la Carta Puebla juntamente con la alquería de Tales.
A partir de entonces conviven en Onda cristianos, judíos y musulmanes. Los cristianos ocupan la zona de dentro de las murallas, salvo el barrío judío alrededor del Portal de Valencia. Los musulmanes fueron expulsados del interior del perímetro amurallado como consecuencia de un rebelión en 1248 y cren un barrio pegado a las murallas conocido desde entonces como el barrio de la Morería. En las alquerías dependientes de la Onda la población es musulmana. Esta situación se prolonga hasta que judíos (1492) y moriscos (1609) son expulsados de España.
Durante la rebelión de las Germanías (1519-1522) Onda se alineó con el bando real luchando contra los agermanados.
En los años siguientes participó en la guerra contra los moriscos rebelados en la Sierra de Espadán, actuando como cuartel general del duque de Segorbe. Con la expulsión de los moriscos en 1609 algunas alquerías dependientes de Onda quedaron temporalmente despobladas.
En el transcurso de la invasión francesa de principios del siglo XIX y la posterior Guerra de la Independencia, Onda fue tomada por tropas francesas en 1811 para ser liberada poco más tarde. En 1812 volvió a ser ocupada, para posteriormente volver a ser recuperada.
Durante la Primera Guerra Carlista (1833-1840) Onda fue escenario de diversos enfrentamientos, destacando la llamada batalla de Onda, en la que fueron derrotados tres batallones del ejército carlista.
DEMOGRAFÍA
El número de habitantes de Onda ha sufrido desde 1900 dos incrementos importantes por su volumen y rapidez. Durante los últimos años 1950 y la década de 1960 la población prácticamente se duplicó, debido a la llegada de inmigrantes provenientes en su mayor parte de zonas del sur de España (Murcia, Andalucía y Albacete básicamente). Desde el año 2000, aproximadamente, se está viviendo un nuevo boom demográfico causado también por la inmigración, en este caso de personas que provienen de Rumania, el Magreb y Sudamérica

ECONOMÍA
Las principales actividades económicas de Onda son dos:
• Industrias del sector cerámico. La fabricación de azulejos y pavimentos, que son exportados a todo el mundo, es el principal motor de la economía ondense.
• Cultivo de cítricos.
Actualmente existen un gran número de polígonos industriales en los que la actividad es muy diversa: Carpintería metálica, Fabricación de bañeras y duchas, Suministros industriales, Talleres de Mecánica y de chapa, Carpinterías,...

Onda

Onda está situada al norte de la Comunidad Valenciana, en la comarca de la Plana Baja, provincia de Castellón. Su término municipal, que con sus 108,84 km² es uno de los más grandes de la provincia, se encuentra situado en el interior, a tan sólo unos 20 km. de la costa, en la zona intermedia entre la Sierra de Espadán y la llanura de La Plana, que se extiende hasta el mar Mediterráneo. Esta situación convierte a Onda en un punto estratégico natural de entrada a la Sierra de Espadán desde la costa, lo que ha condicionado la historia de Onda y ayuda a entender la importancia que en su día tuvo su castillo.
Dos ríos atraviesan Onda, el río Mijares, al norte y alejado del núcleo urbano, y el río Sonella, al sur y bordeando la población. El pantano del Sitjar, construido en el cauce del río Mijares, se encuentra también en el término municipal.
El pico más alto del término municipal es el Montí, con 608 m. Un montículo de 284 m, en cuya cima se encuentra el Castillo, preside la población.
En el paisaje destaca la presencia de bosque mediterráneo (pinos, encinas, alcornoques y algún madroño), algarrobos, olivos, almendros y, sobre todo, cítricos, especialmente naranjos, a cuyo cultivo se dedican extensas superfices del término municipal.
La mayor parte de la población se concentra en el núcleo urbano, aunque Onda cuenta con una pedanía, Artesa, situada a 1,5 km, en dirección a Tales.
También existen diversos barrios (Tosalet, Monteblanco, El Colador, El Racholar de Matilda y Nueva Onda) situados en la periferia del núcleo urbano y ligeramente separados de él.
Onda limita con otros 9 municipios que, empezando por el norte y siguiendo en sentido horario, son los siguientes: Alcora, Castellón de la Plana, Almazora, Villarreal, Bechí, Artana, Tales, Fanzara y Ribesalbes.

**euterpe**

Hoy en clase hemos trabajado con el programa ACTIVstudio Professional Edition y también hemos podido manejar la pizarra digital.

CPR

La charla nos la impartió Tomás, el director del CPR de Teruel.


¿Por qué se creó este centro?
Este centro fue creado para dar formación continua a los docentes, el proyecto lo impulso el Departamento de Educación.
En la provincia de Teruel contamos con 5 CPR que dan formación a 2270 docentes; el más grande es el que se encuientra en la ciudad de Teruel, atiende a 1180 profesores.
en totoal en la comunidad de Aragón hay 17 CPR


Su objetivo:
el objetivo principal de los CPR es la actualización de la formación del profesorado respecto a la educación. Para ello se realizan planes de actuación.


Las líneas prioritarias para las cuales trabaja este centro son cuatro:
1) Formación para el profesorado en competencias básicas.
2) Referente al ámbito lingüístico, ofrecen ayudas en aprendizaje de idiomas y mediante bibliotecas escolares, que tienen un seminario asociado que gestiona y organiza las bibliotecas.
3) En cuanto a las TIC:
Actualmente aproximadamente el 80 por ciento de los profesores trabajan y están adapatados al uso de las NNTT en las aulas, y se pretende que, en Teruel, todos los cursos de la Educación Secundaria cuenten con un minitablet por alumno, así como una Pizarra Digital en las aulas.
4) Calidad y equidad en la educación:
Su propósito es sobre todo la igualdad de oportunidades y la convivencia en las aulas.
Todos los centros están obligados a tener un plan de convivencia, es decir, un documento que expresa la vida del centro.


Información.
El centro cada 15 días crea una hoja informativa y publica la revista A res bandas que es editada a nivel nacional.
El centro también cuenta con una biblioteca que se ha ido formando a partir de las demandas del propio profesorado durante los 15 años de existencia del CPR.


Evaluación.
Anualmente una empresa exterior a los centros realiza una evaluación de diagnóstico en Aragon. Una vez se tienen los resultados se elabora un plan de mejora para paliar las necesidades de los alumnos.

¡Volver a empezar otra vez!

Ayer fuimos al Colegio las Anejas y asistimos como oyentes a una clase de 6º de Primaria donde los niños utilizaban los Tablet PC.

La clase la dedicaron al tema de la energía, el profesor utilizo una pagina de Internet para explicar tanto la teoría como la práctica a los niños.
El profesor divido en dos la clase e hizo un juego propuesto en la página web que motivo muchos a los niños y les hizo interesarse más por el tema.

Una vez finalizado el juego, el profesor nos explicó que la actividad que iban a realizar a continuación en una clase normal lo harían individualmente, pero que al estar nosotros lo harían en grupo. La actividad consistía en hacer un mapa conceptual del tema visto con un programa especial para hacer mapas conceptuales.
Cada niño realizaba su propio mapa en su Tablet PC y al finalizar lo guardaron en su pendrive.

Lo que mas me sorprendió de esta clase fue que tanto el profesor como los niños hablaban en inglés, además de la facilidad que tenían los niños al utilizar el Tablet PC a una edad tan temprana.

CATEDU

En el portal del Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación (CATEDU) podemos encontrar noticias en la primera página, lo que te permite acceder a la información con gran facilidad.
Al mismo tiempo nos da la posibilidad de ampliar los conocimientos sobre recursos didácticos, jordanas TIC, enlaces, ayudas y manuales...
Por ejemplo si entras en la sección de recursos didácticos en el apartado de Educación Especial te encuentras con materiales, software, imágenes y pictogramas que facilitan la comunicación de los alumnos con algún tipo de necesidad educativa de comunicación. Al mismo tiempo, es una herramienta útil para todo el profesorado, ofreciendo una serie de herramientas que facilitan la elaboración de sus propios materiales.

Por otra parte tambien me ha gustado que los logotipos son grandes y muy llamativos, lo que no hace que fuerces mucho la vista y t entren ganas de conocer más.

A continuación adjunto el enlace para que puedan visitarlo: CATEDU

the beatles